随着中华民族伟大复兴进入关键时期，国际形势复杂多变，国内改革发展稳定任务艰巨，铸牢中华民族共同体意识具有重大战略意义，从2014年5月第二次中央新疆工作座谈会以来，习近平总书记先后提及“中华民族共同体”、“铸牢中华民族共同体意识”等理念，并将铸牢中华民族共同体意识作为新时期民族工作的核心。新时代高校铸牢中华民族共同体意识教育，不仅是维护国家安全、构建和谐民族关系的时代要求，同时也是落实高校立德树人根本任务、解决大学生民族身份认同矛盾心理的现实需要。

       文章以历史唯物主义为视点，以民族发展的事实为基础，以文献资料为支撑，对新时代铸牢中华民族共同体意识教育开展实证研究。首先对研究背景、意义、研究现状等内容进行阐述，其次，厘析“铸牢中华民族共同体意识教育”的相关概念，对中华民族共同体意识的形成演变过程进行梳理，对理论渊源进行深入挖掘，同时揭示新时代高校铸牢中华民族共同体意识教育的价值意蕴、主要内容及基本原则。基于问卷调查和访谈结果发现，当前新时代高校铸牢中华民族共同体意识教育存在教师队伍建设有待强化、教育内容较为单薄、教育载体尚未得到充分开发、教育机制建设不够健全等问题。针对当前高校铸牢中华民族共同体意识教育面临的困境，在第五章提出可行性对策，即通过强化队伍建设、丰富教育内容、创建教育载体、创新教育机制四个维度形成合力，探索高校全员全过程全方位开展铸牢中华民族共同体意识教育的有效途径，以期以较强的针对性和实效性的举措，深化高校铸牢中华民族共同体意识教育，培育堪当中华民族伟大复兴大任的时代新人。

       As the Chinese nation's great rejuvenation enters a critical period, the international situation is complex and volatile, and the domestic tasks of reform, development and stability are arduous. It is of great strategic significance to consolidate the sense of community of the Chinese nation. Since the second Central Xinjiang Work Conference in May 2014, General Secretary Xi Jinping has repeatedly mentioned concepts such as "the Chinese nation community" and "consolidating the sense of community of the Chinese nation", and has regarded consolidating the sense of community of the Chinese nation as the core of ethnic work in the new era. The education on consolidating the sense of community of the Chinese nation in universities in the new era is not only an era requirement for maintaining national security and building harmonious ethnic relations, but also a practical need to implement the fundamental task of cultivating virtue and fostering talents in universities and to solve the psychological contradictions of college students regarding their ethnic identity.

       This article conducts an empirical study on the education on consolidating the sense of community of the Chinese nation in the new era from the perspective of historical materialism, based on the facts of ethnic development and supported by literature materials. Firstly, it elaborates on the background, significance, and current research status of the study. Secondly, it clarifies the related concepts of "education on consolidating the sense of community of the Chinese nation", sorts out the formation and evolution process of the sense of community of the Chinese nation, delves deeply into the theoretical sources, and reveals the value implications, main contents, and basic principles of the education on consolidating the sense of community of the Chinese nation in universities in the new era. Based on the results of questionnaire surveys and interviews, it is found that there are problems such as the need to strengthen the construction of the teaching staff, the relatively thin content of the education, the lack of full development of educational carriers, and the insufficiently sound construction of the educational mechanism in the current education on consolidating the sense of community of the Chinese nation in universities. In response to the current predicaments of the education on consolidating the sense of community of the Chinese nation in universities, in Chapter Five, feasible countermeasures are proposed, namely, by strengthening the construction of the teaching staff, enriching the educational content, creating educational carriers, and innovating educational mechanisms in four dimensions to form synergy, and exploring effective ways for all staff, all processes, and all aspects of universities to carry out the education on consolidating the sense of community of the Chinese nation, in order to deepen the education on consolidating the sense of community of the Chinese nation in universities with more targeted and effective measures, and cultivate new era individuals who can shoulder the responsibility of the great rejuvenation of the Chinese nation.

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