面向新时代教育全面改革发展的需要，习近平关于教育做出了重要论述，这是新时代实施教育强国战略的行动指南。习近平总书记关于教育的重要论述具有鲜明的马克思主义理论风格，它遗传了马克思、恩格斯教育观的理论基因，彰显了中国共产党人的教育初心和中国特色社会主义教育观的科学精神。本文综合运用了文献研究法、逻辑分析法、历史分析法，探讨了习近平总书记关于教育的重要论述的理论来源，梳理了他对马克思主义教育观的继承和发展。

基于唯物史观和无产阶级立场，马克思、恩格斯在洞察了以往人类教育发展的历史规律后，提出了教育是一项社会实践活动，是一种社会历史现象，具有鲜明的阶级性，其最终目的在于实现人的自由而全面的发展，教育活动与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一办法等五条基本教育观点。作为马克思主义教育观的忠实继承者和丰富发展者，中国共产党人善于将马克思主义基本教育观点同中国具体教育国情相结合。党的十八大之前，中国共产党人逐步形成了坚持党领导教育事业、社会主义办学方向、优先发展教育事业、注重思想政治教育、使受教育者得到全面发展、教育与劳动相结合等核心教育观点。这些教育观点是习近平总书记关于教育的重要论述的理论来源。

通过系统梳理习近平总书记关于教育改革发展的一系列重要讲话、贺信、批注等原始素材，借助现有权威文献，本文归纳了习近平总书记关于教育的重要论述的理论主体，认为习近平总书记关于教育的重要论述中的坚持党对教育事业的全面领导，教育要为社会主义服务，坚持优先发展教育事业，实施全面发展的素质教育等观点是对马克思主义教育观的忠实继承。支撑中华民族伟大复兴作为教育时代使命，走中国特色的教育发展道路，坚持教育的“四为服务”，创新学校思想政治理论课建设，积极发挥教育的多样化功能等观点则是习近平对马克思主义教育观的发展。

To meet the needs of comprehensive education reform and development in the new era, Xi Jinping made important remarks on education, which is a guide to action for implementing the strategy of developing China through education in the new era. General Secretary Xi Jinping's important discussion on education has a distinct marxist theoretical style, which inherits the theoretical gene of Marx and Engels' educational view, and demonstrates the original aspiration of Chinese Communists for education and the scientific spirit of socialist educational view with Chinese characteristics. This paper comprehensively uses literature research method, logical analysis method and historical analysis method to explore the theoretical source of General Secretary Xi Jinping's important discussion on education, and combs out his inheritance and development of Marxist education view.

Based on historical materialism and proletarian position, Marx and Engels, after observing the historical law of the development of human education in the past, put forward that education is a social practice activity, a social historical phenomenon with distinct class nature, and its ultimate goal is to realize the free and comprehensive development of human beings. The combination of educational activities and productive labor is the only way to realize people's all-round development. As the faithful successor and rich development of Marxist educational view, Chinese Communists are good at combining marxist basic educational view with China's specific educational conditions. Before the 18th National Congress of the Communist Party of China (CPC), Chinese Communists gradually formed core educational views, such as adhering to the party's leadership in education, the socialist orientation in running schools, giving priority to the development of education, paying attention to ideological and political education, enabling the educatees to get an all-round development, and combining education with labor. These views on education are the theoretical source of General Secretary Xi Jinping's important discourse on education.

By systematically sorting out a series of important speeches, congratulatory letters, annotations and other original materials of General Secretary Xi Jinping on education reform and development, with the help of existing authoritative literature, this paper summarizes the theoretical body of General Secretary Xi Jinping's important discussions on education. In general Secretary Xi Jinping's important exposition on education, the viewpoints of insisting on the party's overall leadership of education, education should serve socialism, insisting on giving priority to the development of education, and carrying out all-round development of quality-oriented education are the faithful inheritance of Marxist education view. Supporting the great rejuvenation of the Chinese nation as an important mission of education, taking the educational development road with Chinese characteristics, persisting in the "four serves" of education, innovating the construction of ideological and political theory courses in schools, and actively exerting the diversified functions of education are the development of Xi Jinping's Marxist educational view.

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