高校是社会主义意识形态建设的前沿阵地，承担着立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要任务。对于我国高校思想政治教育而言，必须回答和解决新时代高校思想政治教育的问题，即新时代高校需要进行什么样的思想政治教育、如何进行新时代高校的思想政治教育。习近平针对新时代高校思想政治教育的形势和问题，作出了一系列重要论述。本文运用文献研究方法、逻辑与历史相一致的方法、跨学科研究方法、历史分析法和比较的方法予以研究。 习近平关于高校思想政治教育的重要论述，从根本上回答了高校思想政治教育“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题。文章认为，习近平关于“立德树人”的重要论述，具有显著的原创性。这一系列论述赋予了中华文化“立德树人”的概念以新的内涵，将“立德树人”的地位与作用提升到了“为党育人、为国育才”的战略新高度，实现了对中国传统道德教育思想的新超越，内蕴着对马克思主义思想政治教育理论的新发展。而关于“为党育人、为国育才”的新提法与新论述，是对新时代高校思想政治教育“为谁培养人”问题的最新界定，澄清了高校思想政治教育及整个教育领域中的首要问题，即教育的政治性或阶级立场的问题。本文进一步指出，习近平关于高校思想政治教育的重要论述，从中国共产党治国理政的战略性、全局性高度回答了高校思想政治教育“为了什么人”的价值性问题。他在新时代条件下提出“以人民为中心的发展思想”，是对中国共产党人“人民观”的集中性整合，更是对中华传统文化“民为邦本”思想的超越。精准地回答了新时代高校思想政治教育的根本性、原则性问题，即“为了什么人”的价值性问题。 习近平关于高校思想政治教育的重要论述，从实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国的新要求出发，回答了新时代高校思想政治教育何以可能及如何可能的问题。习近平明确提出“全员、全过程、全方位育人”理念、“十大育人体系”，以破解主渠道与主阵地有机结合的现实性难题；明确提出“要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系”，以破解新时代马克思主义理论学科发展与课程建设相互促进的现实性困难；明确提出思想政治理论课改革创新需遵循的“八个统一”，首次强调要抓住“思想政治理论课”这一“关键课程”，以破解高校思想政治理论课改革创新的难题；首次提出并强调“六条要求”、“四好老师”，抓牢“教师”这一“关键”，以破解师资队伍建设难题；首次指出要抓住“思想政治理论课教师”这一关键中的“关键”，以破解教学亲和力、针对性难题。习近平提出“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念，是改进和创新高校思想政治理论课建设的根本理念。“三因”理念的提出，有助于推动新时代高校思想政治理论课教学内容真正实现马克思主义中国化、时代化。习近平提出“思想政治工作规律，教书育人规律，学生成长规律”，这“三大规律”可归结为教育规律，而探索规律的突破口将由作为高校思想政治教育主渠道的思想政治理论课来担纲。思想政治理论课的教学质量和水平，成为检验高校思想政治教育的“试金石”。 本文从九大方面总结了习近平关于高校思想政治教育重要论述的贡献。习近平关于高校思想政治教育的重要论述，就马克思主义发展史而言，它实现了马克思主义中国化的理论新飞跃，体现了马克思主义与时俱进的理论品质。就中国共产党本身的思想政治教育史而言，它提升了思想政治教育理论的认识新高度，对高校思想政治教育的目标进行了新定位。就思想政治教育话语体系而言，它建构了中国特色思想政治教育话语的新体系，在话语体系上实现了“让马克思主义讲中国话”，其内容涉及对中国传统文化的继承和古代德育思想的化用，具有独特的话语风格和表达体系，是社会科学中国话语建构的典范。就中国文化的发展而言，它实现了对中国传统道德教育思想的新超越，实现了对中华传统美德的创造性转化、创新性发展。就解决高校思想政治教育问题本身而言，如何促进新时代高校学生全面而自由的发展，如何加强新时代高校思想政治教育，诸如此类的问题，成为了新时代高校思想政治教育必须直面和解决的重大时代课题。就其生成的逻辑而言，习近平关于高校思想政治教育的重要论述，正是在科学回答与有效解决这些重大时代课题的过程中形成的。就实现民族复兴的目标而言，习近平关于高校思想政治教育的重要论述，以实现中国梦为努力方向，其所解决的也是如何为实现中国梦而发挥凝心聚力作用的问题。就解决社会主要矛盾而言，习近平深刻地把握社会主要矛盾的转化，积极地回应了社会主要矛盾变化。就高校思想政治教育永葆生命力而言，习近平关于高校思想政治教育的重要论述，是新时代加强和改进高校思想政治教育的根本遵循。就构建新时代高校思政育人的新格局而言，习近平关于高校思想政治教育的重要论述，为科学有效地构建思政育人大格局提供了理论指导。

Colleges and universities are the forefront of socialist ideological construction and undertake the important task of Building Morality and cultivating socialist builders and successors. For the ideological and political education in Colleges and universities in China, we must answer and solve the problems of Ideological and political education in Colleges and universities in the new era, that is, what kind of Ideological and political education colleges and universities need in the new era and how to carry out the ideological and political education in Colleges and universities in the new era. Xi Jinping made a series of important discussions on the situation and problems of ideological and political education in colleges and universities in the new era.This paper uses the methods of literature research, the consistency of logic and history, interdisciplinary research, historical analysis and comparison. Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities answers fundamentally the fundamental question of "what kind of people to train, how to train people, and for whom to train people". The article believes that Comrade Xi Jinping's important discussion on "cultivating morality and cultivating people" is remarkably original.This series of discussion endows the concept of "Building Morality and cultivating people" with new connotation, promotes the status and role of "Building Morality and cultivating people" to a new strategic height of "cultivating talent for the Party and the State", realizes the new transcendence of Chinese traditional moral education thought, and implies the new development of Marxist ideological and political education theory. The new formulation and Discussion on "cultivating talent for the Party and the State" is the latest definition of the problem of "cultivating people for whom" in the ideological and political education in Colleges and universities in the new era, and clarifies the primary problem in the ideological and political education in Colleges and universities and the whole field of education, that is, the political nature or hierarchical position of education. This paper further points out that Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities answers the value question of ideological and political education in colleges and universities "for whom" from the strategic and overall height of the Communist Party of China's governance of the country.He put forward the "people-centered development thought" under the conditions of the new era, which is not only a centralized integration of the "people's view" of the Chinese Communists, but also a transcendence of the "people-oriented" thought of Chinese traditional culture. It answers accurately the fundamental and principled questions of Ideological and political education in Colleges and universities in the new era, that is, the value question of "for whom". Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities, starting from the new requirements of realizing the great rejuvenation of the Chinese nation and building a powerful modern socialist country, answers the question of why and how ideological and political education in colleges and universities is possible in the new era. Comrade Xi Jinping puts forward clearly the concept of "full staff, whole process, all-round education" and "ten education systems", in order to solve the practical problem of organic combination of main channels and main positions; Clearly puts forward that "we should speed up the construction of the discipline system and teaching material system of philosophy and social sciences with Chinese characteristics", in order to solve the practical difficulties of mutual promotion between the development of Marxist theoretical discipline and curriculum construction in the new era; It clearly puts forward the "eight unifications" to be followed in the reform and innovation of Ideological and political theory course, and emphasizes for the first time that we should grasp the "key course" of "Ideological and Political Theory Course", in order to solve the difficult problems of the reform and innovation of Ideological and Political theory course in Colleges and universities; Puts forward and emphasize "six requirements" and "four good teachers" for the first time, and pay close attention to the "key" of "teachers" , in order to solve the problem of teaching staff construction; It is pointed out for the first time that we should grasp the "key" of the key of "teachers of Ideological and political theory", in order to solve the problems of teaching affinity and pertinence. Comrade Xi Jinping proposed the "three causes" concept of "change due to events, advance due to times, and new due to situation", which is the fundamental concept for improving and innovating the construction of ideological and political theory courses in colleges and universities. The concept of "three causes" will help to promote the teaching content of Ideological and political theory course in Colleges and universities in the new era to realize truly the sinicization and modernization of Marxism. Comrade Xi Jinping proposed "the law of ideological and political work, the law of teaching and educating people, and the law of student growth". These "three laws" can be attributed to the law of education, and the breakthrough of exploring the law will come from the ideological and political theory course, which is the main channel of ideological and political education in colleges and universities. take the lead. The teaching quality and level of Ideological and political theory course has become the "touchstone" to test the ideological and political education in Colleges and universities. This paper summarizes the original contributions of Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities from nine aspects. Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities, in terms of the development history of Marxism, has realized a new theoretical leap in the sinicization of Marxism, and reflected the theoretical quality of Marxism advancing with the times. As far as the history of Ideological and political education of the Communist Party of China itself is concerned, it has promoted the understanding of Ideological and political education theory to a new height and made a new positioning for the goal of Ideological and political education in Colleges and universities. As far as the discourse system of Ideological and political education is concerned, it constructs a new system of discourse of Ideological and political education with Chinese characteristics, and realizes "let Marxism speak Chinese" in the discourse system. Its content involves the inheritance of Chinese traditional culture and the application of ancient moral education thought. It has a unique discourse style and expression system, and is a model of Chinese discourse construction of social science. As far as the development of Chinese culture is concerned, it has realized the new transcendence of Chinese traditional moral education thought and the creative transformation and innovative development of Chinese traditional virtues. In terms of solving the problem of Ideological and political education in Colleges and universities, how to achieve the goal of College Students' growth, how to analyze and interpret the constituent elements and organizational structure of College Ideological and political educators and educatees in the new era, and how to optimize the implementation mechanism of College Ideological and Political Education, all these problems need to be faced and responded to in College Ideological and political education in the new era. As far as the basic logic of its generation is concerned, Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities was born in the process of interpreting, responding and solving these practical problems. As far as the goal of realizing national rejuvenation is concerned, Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities takes the realization of the Chinese dream as the direction of efforts, and it also solves the problem of how to play a cohesive role in realizing the Chinese dream. In terms of solving the main social contradiction, Comrade Xi Jinping has grasped deeply the transformation of the main social contradiction and actively responded to the changes of the main social contradiction. As far as the ideological and political education in colleges and universities can maintain its vitality, Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities are the fundamental principles for strengthening and improving ideological and political education in colleges and universities in the new era. In terms of building a new pattern of ideological and political education in colleges and universities in the new era, Xi Jinping's important discussion on ideological and political education in colleges and universities provide theoretical guidance for constructing scientifically and effectively the pattern of ideological and political education for people.

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[33]冯刚.论新时代高校思想政治工作守正创新[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版),2021(10):31.

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[35]冯刚,曾永平.“思想政治工作”与“思想政治教育”概念辨析[J].思想理论教育,2018(01):45.

[36]万美容.论高校思想政治工作的科学发展[J].中国青年社会科学,2017(04):19.

[37]宇文利.全身心立德 下功夫树人——学习习近平总书记关于立德树人“六个下功夫”的论述[J].思想理论教育导刊,2018(11):27.

[38]白显良,崔建西.新时代立德树人的价值定位、时代内涵与实践要旨[J].思想理论教育,2018(11):6.

[39]陈金龙.新时代思想政治理论课建设的思维方法——学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话[J].思想理论教育,2019(04):6.

[40]吴潜涛,张磊.新时代思想政治理论课教师的核心素养及其培育[J].教学与研究,2019(07):5.

[41]高国希.坚持显性教育和隐性教育相统一[J].中国高等教育,2019(11):12.

[42]吴家华.“八个统一”:新时代思想政治理论课改革创新的根本遵循[J].红旗文稿,2019(07):11.

[43]何洪兵.论高校思想政治理论课坚持主导性与主体性相统一[J]. 学校党建与思想教育,2019(13):35.

[44]张驰.习近平关于高校马克思主义理论教育重要论述及时代价值[J].思想教育研究,2021(10):38.

[45]杨晓慧.高等教育“三全育人”:理论意蕴、现实难题与实践路径[J].中国高等教育,2018(18):4,6.

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[48]马建青,杨肖.心理育人的内涵、功能与实施[J].思想理论教育,2018(09):87.

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[50]赖雄麟.以旨趣促智,内化于意,外显于行——“思想道德修养与法律基础”课如何提升有效性的思考[J].思想理论教育导刊,2017(02):119.

[51]孙来斌,张留财. “科学灌输”三要素:受众参与、柔性方法、合理阈限[J].学校党建与思想教育,2019(03):5.

[52]王永贵.新时代意识形态建设的创新逻辑[J].马克思主义与现实,2019(03):36-37.

[53]郑永廷.把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的若干思考——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话[J].思想理论教育,2017(01):6,8.

[54]武东生,宋怡如,刘巍.立德树人是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务[J].思想理论教育导刊,2019(01):68.

[55]孙正聿.把马克思主义转化为人民的自觉追求[J].人民论坛·学术前沿,2019(12):27.

[56]邓亦武,邓厚平.思政课“以学生为本”的协同教学模式的构建[J].学校党建与思想教育,2016(07):61.

[57]胡凯.思想政治教育过程的心理规律初探[J].思想理论教育导刊,2005(03):53.

[58]冯建军.立德树人的时代内涵与实施路径[J].人民教育,2019(18):43.

[59]韩宪洲.习近平青年观探析[J].北京联合大学学报(人文社会科学版),2018(01):5.

[60]李建华,赵宝玲.思想政治教育“灌输理论”:说理与自由的统一[J].思想理论教育,2020(08):58.

[61]张青为.“三有”时代新人标准的内在逻辑和重大意义[J].重庆社会科学,2020(08):125.

[62]戴锐.思想政治教育的公共化转型[J].马克思主义与现实,2013(01):189.

[63]杨红英.培养学生自主学习能力 增强思想政治理论课教育的实效性[J].思想理论教育导刊,2014(03):66.

[64]刘文革.问题教学与思想政治理论课教学实效性[J].首都师范大学学报(社会科学版),2012(05):153.

[65]杜艳艳.新媒体时代提升高校思政课亲和力的策略[J].学校党建与思想教育,2021(04):41.

三、学位论文类

[1]彭扬.法治视域下高校思想政治工作制度优化研究[D].东北师范大学,2019:55.

[2]兰岚.高校教师意识形态责任制度建设研究[D].广西师范大学,2021:53.

[3]庄蕾.新时代高校意识形态安全研究[D].辽宁大学,2020:31.

四、报纸文章类

[1]习近平在中国人民大学考察时强调 坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].2022-4-26(01).

[2]中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议[N].人民日报,2021-11-17(01).

[3]中共中央国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》[N].人民日报,2021-07-13(01).

[4]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针 落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(01).

[5]习近平在全国教育大会上强调 坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报,2018-09-11(01).

[6]习近平在全国宣传思想工作会议上强调 举旗帜聚民心育新人兴文化展形象 更好完成新形势下宣传思想工作使命任务[N].人民日报,2018-08-23(01).

[7]习近平在北京大学考察时强调 抓住培养社会主义建设者和接班人根本任务 努力建设中国特色世界一流大学[N].人民日报,2018-05-03(01).

[8]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03(02).

[9]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2017-10-28(01).

[10]中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[N].人民日报,2017-02-28(01).

[11]中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[N].人民日报,2004-10-15.

[12]习近平会见第71届联合国大会主席汤姆森和联合国秘书长古特雷斯[N].人民日报,2017-01-19(01).

[13]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).

[14]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N].人民日报,2016-05-19(02).

[15]习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报,2014-09-10(02).

[16]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014-05-05(02).

[17]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-05-05(02).

[18]习近平.做好新形势下干部教育培训工作[N].学习时报,2010-10-25(01).

[19]胡锦涛.把青春奉献给中国特色社会主义壮丽事业[N].人民日报,2008-06-15(01).

[20]胡锦涛.致中国青年群英会的信[N].人民日报,2007-05-05(01).

[21]胡锦涛.在全国宣传思想工作会议上的讲话[N].人民日报,2003-12-08.

[22]江泽民.参加全国人大解放军代表团讨论时的讲话[N].人民日报,1991-03-31.

[23][美]熊玠.传统文化是独特战略资源——《习近平时代》选载[N].学习时报,2016-06-16(A3).

[24][美]熊玠.中共的领导力从哪里来——《习近平时代》选载[N].学习时报,2016-05-09(A3).

[25][美]熊玠.领导中国的究竟是怎样一个人——《习近平时代》选载[N].学习时报,2016-04-18(A3).

[26][俄]尤里·塔夫罗夫斯基.有极高才智有坚定信念的人——《习近平：正圆中国梦》导言[N].学习时报,2016-01-18(A3).

五、政策文件类

（1）关于思想政治工作的指导意见：

2021年7月，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》；

2019年3月，教育部发布《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）；

2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）；

2015年7月初，中组部、中宣部、教育部三部门联合下发《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》（教思政〔2015〕4号）；

2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）；

2004年8月，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）（简称中央十六号文件）。

（2）关于思想政治理论课教学、改革与建设：

2021年11月，教育部颁布《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》（教社科〔2021〕2号）；

2020年12月，中共中央宣传部、教育部印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》；

2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）；

2019年9月，中共教育部党组印发《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》的通知（教党函﹝2019﹞90号）；2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》；

2018年4月，教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕2号）；

2015年9月，教育部颁布《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》（教社科〔2015〕3号）；2015年7月，中央宣传部、教育部印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（教社科〔2015〕2号）。

（3）关于马克思主义学院建设：

2021年9月，中共中央办公厅印发《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》；

2017年9月，教育部印发《高等学校马克思主义学院建设标准（2017年本）》（教社科〔2017〕1号）。

（4）关于相关教育的指导与实施纲要：

2019年10月，中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》；

2019年11月，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》；

2018年7月，中共教育部党组印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）；

2017年12月，中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知（教党〔2017〕62号）。

（5）关于师资队伍建设：

2020年12月，教育部等六部门印发《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》；

2020年1月，教育部出台《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第46号）；

2019年11月，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）；

2019年4月，教育部印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》的通知（教社科函〔2019〕10号）；

2018年11月，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）；

2018年11月，教育部印发《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）；

2018年1月，中共中央、国务院印发《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；

2017年9月，教育部印发《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第43号）。

（6）关于相关制度、机制建设：

2016年3月，教育部印发《关于推进实施高校思想政治理论课特聘教授制度的通知》（教社科厅函〔2016〕15号）；

2014年10月，中共教育部党组、共青团中央印发《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》（教党〔2014〕40号）。

（7）关于党建：

2021年6月25日，新华社电：坚守为党育人为国育才——党的十八大以来高校党的建设和思想政治工作综述；

2018年2月，中共中央组织部、中共教育党组印发《高校党建工作重点任务》的通知（组通字〔2018〕10号）；

2017年2月底，中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》（教党〔2017〕8号）。

（8）关于学生管理与服务：

2017年9月，教育部施行《普通高等学校学生管理规定》（教育部令〔2017〕41号）；

2019年3月，中共教育部党组印发《关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》（教党函〔2019〕34号）。

（9）关于实践教学及其他：

2017年6月，教育部会同中央文明办制定《全国高校文明校园测评细则》（教思政厅〔2017〕21号）；

2012年1月，教育部等部门印发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）。

六、外文文献类

[1]Zheng Wang.The Chinese dream:concept and context[J].Journal of Chinese Political Science,2014(19):08.

[2]Patrick Mendis.Peaceful war:how the Chinese dream and the American destiny create a Pacific new world order[M]. Lanham,Maryland:University Press of American,2014:15.

[3]Salvatore Babones.The meaning of Xi Jinping thought:national revival and military power[EB/OL].[2017-11-03].http://www.foreignaffairs.com/articles/china/2017-11-02/meaning-xi-jinping-thought.

[4]Chun Han Wong.Three wise men:Xi seeks to join Mao and Deng in China’s “HolyScripture”[EB/OL].

[2017-10-31].http://www.wsj.com/articles/three-wise-men-xi-seeks-to-join-mao-and-deng-in-chinas-holy-scripture-1508491813.

[5]Wang Zhen,A huge deal for China as the era of Xi Jinping thought begins[EB/OL].[2017-10-20].http://www.theguardian.com/world/2017/oct/19/huge-deal-china-era-of-xi-jinping-thought-politics.

[6]Bonnie Glaser,Matthew P Funaiole.China charts a more assertive foreign policy[EB/OL].[2017-10-28].http://www.maritime-executive.com/editorials/analysis-china-embraces-an-assertive-foreign-policy.

[7]Xie Yujuan.Xi proclaims Party”leader of all”in renewed vision for China and beyond. [EB/OL].[2017-10-20].https://www.csmonitor.com/World/Asia-Pacific/2017/1019/Xi-proclaims-party-leader-of-all-in-renewed-vision-for-China-and-beyond.

[8]For China’s‘Great Renewal,’8 Trends to Keep an Eye On-NY Times.com.

[9]China’s New President Nods to Public Con-cerns, but Defends Power at Top-NY Times.com.